• J'ai choisi d'adhérer à l'A.A.R.E.I.P car j'attends de l'association la reconnaissance que je ne trouve pas ailleurs pour mon enfant et une aide pour sa scolarité (conseils).
   
• Je souhaite la réussite des enfants précoces présentant des difficultés scolaires et extrascolaires par tous les moyens dont peut disposer une association.
   
• Je trouve qu'il faut informer dans les écoles sur le sujet et favoriser les rencontres entre enfants.
   
• Je cherche de l'information, de l'écoute, du soutien (apport de solution). Je veux échanger avec d'autres parents sur le sujet.
   
• Je trouve que rien n'a bougé depuis 30 ans et je souhaite m'investir concrètement sur le terrain.
   
• Je veux éviter à mon enfant l'ennui, la morosité et la solitude que j'ai connus à l'école. Je veux qu'il puisse mettre des mots sur sa différence et vivre avec, et qu'il garde le goût d'apprendre.
   
• Je souhaite informer et sensibiliser pour lutter contre ce tabou. On n'a pas à être fier d'être intelligent, mais on n'a pas à en avoir honte non plus au point de ne plus oser être soi-même.
   
• J'adhère pour sortir mon fils de sa solitude et qu'il se fasse des amis, pour qu'il puisse participer à des activités avec des enfants comme lui.

A la Recherche d’amis

Il était une fois un petit garçon qui s’appelait Dominique.
Il était en moyenne section et il avait donc quatre ans.
C’était un enfant heureux, mais il avait un problème. En classe, Dominique avait toujours fini son travail avant les autres.
Alors il parlait et s’amusait avec ses camarades, ce qui ne plaisait pas à la maîtresse.
Mais un beau jour de printemps, elle convoqua les parents de Dominique. Ce dernier qui n’avait absolument rien à se reprocher se demanda ce qu’elle allait leur dire.
Comme il était inquiet il alla écouter à la porte. A sa grande surprise,
Il entendit des mots comme : test, psychologue, EIP, QI.
Alors Dominique, le soir venu, voulut demander à ses parents la signification de tous ces mots. Ils lui expliquèrent ce que cela signifiait et lui annoncèrent qu’ils allaient voir une psychologue.
En effet le lendemain matin Dominique, accompagné de ses parents partirent voir cette dame.
Au début, elle parla avec ses parents puis elle fit faire test à Dominique.
Quelques jours plus tard à sa maison, il reçut les résultats et ses parents
Lui dirent qu’il avait cent quarante-trois de QI. Cela signifiait qu’il était EIP
(Enfant Intellectuellement Précoce). Alors Dominique dut sauter une classe pour ne plus déranger ses camarades et avoir tout le temps du travail.
Mais il ne dit jamais ce qu’il était, sinon il serait un sans ami.
Un S A  comme disent ses copains.

Nicolas , 12 ans

L’enfant précoce

L’enfant précoce s’appelle Victor Grand .
Il s’ennuie un peu dans sa classe de C .M.2 .
Lui il aimerait bien être en 6ème .
Car il est grand dans sa tête Victor Grand .
Mais ses copains  se moquent  de lui et ce n’est pas très drôle  pour lui, mais pour eux.
Car il aime qu’on l’aime.
Voilà la petite histoire de Victor Grand et petit à la fois.

Manon, 9 ans

Pauline

 Il était une fois une petite fille qui s’appelait Pauline.
Cette petite fille n’aimait pas l’école parce que le niveau de sa maîtresse était trop facile.
Pauline se demandait quand cela serait plus difficile à l’école, comment pourrait -elle
faire pour que les choses changent et enfin qu ‘elle aime l’école.
Un jour, Pauline inventa une potion magique pour que sa maîtresse tombe malade.
Elle mit des fleurs,des branches d’arbres, de la poudre de bêtise et des crottes de  nez.
Elle cacha tous ces ingrédients dans des chocolats.
Pauline offrit un chocolat à la maîtresse.
Le lendemain matin la maîtresse de Pauline était absente et arriva une remplaçante :
Mme Gentillette. Pauline était contente sa potion magique avait marché et en plus de ça
cette nouvelle maîtresse écrit au tableau un problème de maths très difficile.
Pauline était ravie et trouva très vite la solution , alors que les autres enfants trouvaient ce
problème trop difficile .Pauline était heureuse, avec cette nouvelle maîtresse.
Elle continua alors de fabriquer en cachette des chocolats magiques  qu’elle envoyait à son ancienne
maîtresse pour qu’elle continue à être malade et ne revienne pas.
Pauline ne disait pas que c’était à cause d’elle qu’il y avait une remplaçante.
Mais un jour sa potion ne marcha pas !
Pauline appela un magicien qui lui fit une autre potion qui marcha si bien que son ancienne maîtresse tomba malade jusqu’à la fin de l’année, la remplaçante resta et donnait tous les jours des exercices de plus en plus difficiles.
 Cette année là Pauline était heureuse elle appris beaucoup de choses à l’école où elle allait avec plaisir

Anne Océane, 6 ans