L'A.A.R.E.I.P. Ain ne se contente pas de proposer des animations et des rencontres aux familles, mais essaie également avec succès depuis 2001 de rechercher une scolarité adaptée pour nos enfants. Depuis la création de notre association, nous avons eu la chance d’avoir dans notre département  des interlocuteurs à l’inspection académique qui se sont engagés à nos côtés pour faire évoluer les mentalités et offrir un meilleur accueil aux enfants intellectuellement précoces.

Chaque année depuis 2003, l’A.A.R.E.I.P. Ain propose un ou des intervenants à l’inspection académique qui peut ainsi organiser une animation pédagogique sur le thème de la précocité.

Sont venus notamment au fil des ans

• Fabrice Bak psychologue cognitiviste (à plusieurs reprises),
• Jacques Bert directeur d’école publique et auteur d’un ouvrage sur le sujet,
• Daniel Belin chargé de mission précocité du rectorat,
• M de Seabra directeur d’école publique lyonnaise ayant mis en place un accueil eip,
• M Dimitri Afgoustidis psychologue et enseignant-chercheur au CNEFEI de Suresnes,
• M Daniel Jachet, principal de collège et auteur du livre « Le paradoxe de la précocité intellectuelle » que l’A.A.R.E.I.P. AIN a contribué à diffuser largement dans les établissements scolaires de l’Ain : un livre offert dans chaque école où est scolarisé un enfant de l’association ainsi qu’à tous les collèges, inspecteurs de circonscription et RASED.adame Jeanne Siaud Facchin, ancienne attachée des hôpitaux de Paris et de Marseille, psychologue praticienne, spécialiste reconnue des surdoués qui est notamment l’auteur de l’enfant surdoué, le livre de référence sur ce sujet. Elle a également créé CogitoZ, les premiers centres français de diagnostic et de prise en charge des troubles des apprentissages scolaires.
  
  
• M

• Il s'agit du livre de Daniel Jachet « le paradoxe de la précocité intellectuelle »  édité par le CRDP de Haute Normandie, un ouvrage écrit par un chef d’établissement, s’adressant aux professeurs des écoles et des collèges et aux personnels d’inspection et de direction.
  

L’inspection académique a organisé en 2006 un groupe de réflexion pédagogique auquel nous avons participé et continue de réfléchir à une meilleure prise en compte de la précocité dans tous les collèges. Des documents sont disponibles en ligne sur le site de l’académie pour les enseignants qui souhaitent s’informer sur le sujet

Voir les sites académiques :

http://www.ia01.ac-lyon.fr/politique_educative/telechargement/scolarisation_des_eleves_intellectuellement_precoces.pdf

http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/aisbourg/outils_peda.html

http://www2.ac-lyon.fr/etab/ien/ain/aisbourg/la_precocite.html